[교육행정학] 학교경영 평가
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작성일 23-05-17 21:03
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단순한 결과가 중시되기보다는 교육의 전 과정이 포함되는 교육평가가 되어야 한다. 따라서 학교경영의 과정에서는 평가의 과정을 거쳐야만 그 결과를 다음의 학교경영에 환류할 수 있고 학교경영의 improvement발전을 도모할 수 있는 것이다. 이러한 평가는 투입평가, 과정평가, 산출평가를 통하여 학교경영의 전 과정과 연결되어 학교의 경영improvement에 기여해야 한다.
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순서
설명
학교경영이란 학교가 그 목적을 수립하고, 수립된 목적을 달성하기 위하여 인적·교육적·물적·재정적 자원을 확보하여 이를 배분하고, 능률적으로 활용하여, goal(목표) 달성을 극대화하기 위하여 계획·운영·평가하는 일련의 활동이라고 하겠다. 교육경영에서는 교육목적에 따라 합리적인 교육방법을 통하여 나온 결과가 중시된다.
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가. 학교경영평가의 관념
[교육행정학] 학교경영 평가 - 대학 레포트 제출자료
[교육행정학] 학교경영 평가 - 대학 레포트(report) 제출data(자료)
지금까지 학교경영에서는 체계적이며 종합적인 평가가 이루어지지 못했다.
학교경영 평가
[교육행정학] 학교경영 평가
레포트 > 사회과학계열
1. 학교경영평가의 의의
다. 그러므로 학교경영평가에서는 학교 교육목적, 학교 교육계획, 실천, 결과의 전 과정을 포함하는 합리적인 평가가 되어야 한다. 학교마다 교육계획과 실천이 있었으나 이들의 평가는 거의 없었으며, 학교운영 결과에 대한 평가는 학력평가가 전부인 것으로 여겨 왔다.
