웹기반 수업자료(data) 기획 및 설계 方案
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작성일 23-01-19 17:40
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교사와 마찬가지로 학습자는 늘 이러한 상황을 체크하고 수업의 본래 목적으로 달성하기 위한 노력을 기울여야 한다.(Harasim, 1996) 철저하게 준비된 웹기반 수업에서도 전개 양상은 예상과 많이 달라질 수도 있음에 유의하여야 한다.
레포트/인문사회
설명
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1. 들어가는 말, , 2. 웹기반 수업자료 설계 모델, 1) 하이퍼미디어 모델, 2) 체제적 설계 모델, , 3. 내용 설계 , 1) 내용설계의 세 가지 요소 , 2) 내용 분석, 3) 교과별 웹기반 수업내용 설계방향, 4) 교과별 웹기반 수업 주제 예시, , 4. 구조 설계, 1) 선형 구조, 2) 계층 구조, 3) 네트워크 구조, 4) 기타 구조, , 5. 문서 설계, 1) 문서 배치(Layout) 설계, 2) 멀티미디어 요소의 활용, , 6. 상호작용 설계, 1) 학습자-내용 상호작용, 2) 학습자-교수자 상호작용, 3) 학습자-학습자 상호작용, , 7. 웹 활동 유형 설계, , 8. 교사 및 학습자 역할 설계, 1) 교사의 역할 설계, 2) 학습자 역할 설계, , 9. 맺는 말, , , , FileSize : 451K , 웹기반 수업자료 기획 및 설계 방안인문사회레포트 , 웹 웹설계방안 웹설계 온라인학습
온 라인 학습 과정에서 학습이 성공적이냐 아니냐의 결정 요인은 자기주도적으로 학습 과정에 학습자가 참여하려는 태도를 가지고 있느냐가 기타의 요인들(접근과 태도, 적성, 동기)보다도 중요하다고 한다. 아울러 alteration(변화) 된 수업에서 학습자들에게는 활발한 상호작용에의 참여, 학습에 대한 책임, 온 라인 예절이 요구된다
웹기반 수업자료(data) 기획 및 설계 方案
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1. 들어가는 말, , 2. 웹기반 수업자료(data) 설계 모델, 1) 하이퍼미디어 모델, 2) 체제적 설계 모델, , 3. 내용 설계 , 1) 내용설계의 세 가지 요소 , 2) 내용 analysis, 3) 교과별 웹기반 수업내용 설계방향, 4) 교과별 웹기반 수업 주제 예시, , 4. 구조 설계, 1) 선형 구조, 2) 계층 구조, 3) 네트워크 구조, 4) 기타 구조, , 5. 문서 설계, 1) 문서 배치(Layout) 설계, 2) 멀티미디어 요소의 활용, , 6. 상호작용 설계, 1) 학습자-내용 상호작용, 2) 학습자-교수자 상호작용, 3) 학습자-학습자 상호작용, , 7. 웹 활동 유형 설계, , 8. 교사 및 학습자 역할 설계, 1) 교사의 역할 설계, 2) 학습자 역할 설계, , 9. 맺는 말, , , , 다운로드 : 451K
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다. 그러기 위해서는 학습자의 역할을 명시적으로 기술해줄 필요가 있따 특히 학습자들은 협동학습과 반성적 사고, 명료화 등에 대한 부단한 훈련이 필요하다.
