7차 교육과정 分析(분석)(비판과 대안)
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작성일 23-05-02 13:30
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目標(목표): 건전한 인성과 창의성을 함양하는 기초?기본 교육의 충실
7차 교육과정 分析(분석)(비판과 대안)
제 2 차 교육과정 (1963년 제정)
운영: 학생의 능력, 적성, 진로에 적합한 학습자 중심 교육
- 교육부, 교육청, 학교, 교원, 학부모, 학생이 함께 실현해 가는 교육과정
제 7 차 교육과정 (1997년 제정)
교육과정분석 교육과정비판 교육과정대안 / (교육)
1. 교육부의 7차 교육과정에 대한 intro
교육부는 政府 수립 후 교육과정을 7차에 걸쳐 마련해 오면서 초·중등 교육을 발전시켜 왔다. - 자율성과 창의성을 신장하기 위한 학생 중심 교육과정
내용: 세계화?정보화 시대에 適應(적응)할 수 있는 교육
제도: 교육과정 편성?운영에 대한 지역 및 학교의 자율성 확대
제 3 차 교육과정 (1973년 제정)
이번 제 7 차 교육과정은 21 세기(世紀) 의 세계화·정보화 시대를 주도하며 살아갈 자율적이고 창의적인 한국인을 육성하기 위하여 다음과 같은 성격을 지닌 교육과정으로 마련되었다.
제 1 차 교육과정 (1955년 제정)
- 국가 수준의 공통성과 함께 지역, 학교, 개인 수준의 다양성을 추구하는 교육과정
2. 7차 교육과정 analysis(분석) (비판과 대안)
교육과정분석 교육과정비판 교육과정대안
제 4 차 교육과정 (1981년 제정)
설명
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제 5 차 교육과정 (1987년 제정)
제 6 차 교육과정 (1992년 제정)
- 학교 교육 체제를 교육중심으로 개선하기 위한 교육과정
교육과정分析(분석) 교육과정비판 교육과정대안 / (교육)
- 교육의 과정과 결과의 질적 수준을 유지, 관리하기 위한 교육과정
1-2. 기본 방향
순서
다.
