토의 수업의 특징과 유형
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작성일 22-10-10 09:24
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그 이후 토의법에 관한 많은 연구에 의하면 토의법은 태도, 가치관 학습에도 효능적임이 밝혀졌다. 그러나 그 연구결과를 부분적으로 재 해석해 보았을 때 강의법은 지식전달, 다인수 학급, 동기유발에 효능적임이 밝혀졌고 토의법은 문제해결, 소집단 학생에 효능적임이 밝혀졌다.
오늘날 수업에 관한 많은 이론(理論)들이 제시되어 있다아 이 수업이론(理論)들은 자세히 살펴보면 그 이론(理論)에서 공통적으로 사용되고 있는 두 수업방법을 발견할 수 있다아 그것은 결국 강의와 토의로 요약될 수 있다아 따라서 우리가 수업의 효능를 높이기 위해서는 무엇보다도 강의와 토의에 관한 연구가 필요하다.
우선 와그너와 아놀드(Wagner & Arnold)에 의하면, 토의란 집단이 문제를 협동적으로 해결할 목적으로 반성적 사고를 통하여 지도자의 지도를 받아 이…(drop)
up토의수업
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 토의의 관념
Ⅲ. 토의의 목적
Ⅳ. 토의 수업 전개상의 특징
Ⅴ. goal(목표) 별 토의 방식
Ⅵ. 토의수업 집단의 특징
Ⅶ. 토의수업의 유형
Ⅰ. 서론
학교수업에서 가장 오래 되었고 가장 널리 사용되어 온 수업방법은 아마도 강의법과 토의법일 것이다. 매일 강의법을 사용하고 있으면서 어떻게 하면 강의를 잘할 것인지? 그리고 어떻게 하면 토의를 잘할 것인지에 대하여는 별다른 연구가 이루어진 것 같지 않다. 우리 학교수업에 너무나 많이 사용되고 너무 일반화되어 있어서 인지 이 분야에 대하여 별다른 연구의 관심을 보이지 않았다. 그 결과 두 방법 모두가 효능적이었다는 conclusion(결론)이었다.
Ⅱ. 토의의 관념
토의라는 용어는 학자들에 따라서 다양하게 definition 되고 있다아 여기서는 대표적인 definition 두 가지를 중심으로 관념상의 특징을 살펴보고자 한다.
순서
설명
토의 수업의 특징과 유형
다.
수업의 효능에 관한 초기의 연구는 주로 강의법과 토의법 중 어느 방법이 학업성취에 더 효능가 있는지를 규명하고자 하였다.
효능적인 토의를 어떻게 전개할 수 있을까? 여기에서는 그 동안 토의에 관한 연구결과를 중심으로 토의수업의 이론(理論)적 기저가 되고있는 토의수업의 특징부터 알아보고자 한다.
우리가 토의법에 관심을 갖는 이유는 다양하겠지만 그 중 하나는 아마도 강의법만으로는 해결되지 않은 영역을 토의법으로는 해결할 수 있다는 확신 때문일 것이다.
