초등 사회과 교육의 주요 테마와 제언
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작성일 23-04-06 09:26
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새로운 유형의 다원주의 사회의 전개와 정보화 사회의 급속한 진행은 한국 사회가 탈현대화하고 있음을 보여주는 한 예라 할 수 있따
초등학교 사회과 교육테마
다.
먼저 사회과 교육의 경향을 고찰하면 우선 그 전개 과정에서 국가 사회적 요청의 effect(영향) 을 많이 받아왔다는 것이다.
초등학교 사회과 교육테마 / (교육)
초등 사회과 교육의 주요 테마와 제언
1. 한국 사회의 변화와 사회과 교육
이러한 한국 사회의 변화는 사회과 교육의 방향이나 교육 과정에도 중요한 변화를 요구하고 있따 예를 들어 학교와 사회의 피할 수 없는 상호 개방화나 사회과의 기존 교수-학습 과정에 대한 반성, 정보화 기술과 사회과 교육의 접목 등은 오늘의 사회과 교육이 당면하고 있는 현실이자, 탈현대의 과정에서 풀어야 할 과제課題의 근간을 이루는 것들이다(조영달, 1997).
초등학교 사회과 교육테마 / (교육)
이러한 변화속에서도 사회과 교육의 경향을 고찰하여 사회과 교과교육학을 새롭게 정립하려고 시도하거나, 사회과 교수-학습에 초점을 맞춰 교육현장에 접근하려고 노력하고 있따
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2. 초등 사회과 교육의 주요 테마
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3. 초등 사회과 교육에 대한 제언 오늘날 한국 사회의 변화 중에서 중요한 특성은 다원화와 정보화이다. 국가 재건기에는 공동체 재건을 위한 시민(市民)의 역할을 강조하고, 6.25 전쟁을 경험하고 난 후에는 국제협력을 중요한 교육내용으로 선택했으며, 경제개발의 시기와 10월 유신의 시대에 政府적 요청을 교육과definition 내용에 반영하려 한 것은 이를 입증해 준다.
