2011년 2학기 adolescent(청소년)지도방법론 중간시험 key point(핵심) 체크
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작성일 23-03-18 04:43
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靑少年지도는 조화로운 덕ㆍ체ㆍ지의 직접적인 형성을 위한 능동적이고 적극적인 작용이다.
제1장 청소년지도방법의 의의와 원리 제2장 청소년지도방법의 이론적 토대 - 주관식 출제예상문제
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순서
(4) 靑少年지도의 등장
(3) 靑少年지도와 靑少年육성의 관계
2011년 2학기 adolescent(청소년)지도방법론 중간시험 key point(핵심) 체크
제1장 adolescent(청소년)지도방법의 의의와 원리
1. 靑少年지도방법의 개념적 이해
설명
(2) 靑少年지도의 의미
다.
제2장 adolescent(청소년)지도방법의 theory(이론)적 토대
- 주관식(主觀式) 출제예상문제
① 당위성 차원의 규범적 定義(정의): 주체적이고 자율적인 인격체로서 靑少年의 전인적인 성장과 본성 실현 및 잠재력 개발을 조력하는 일련의 과정
② 결과 획득 차원의 기능적 定義(정의): 靑少年의 사회適應(적응)과 대인관계 改善, 사회공동체의식을 함양하도록 하는 과정
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③ 방법적 차원의 조작적 기능: 靑少年요구 分析ㆍ지도目標(목표) 설정ㆍ체계적인 프로그램(program]) 설계와 개발ㆍ靑少年에 대한 프로그램(program]) 의 실시와 같은 일련의 과정을 지속적으로 하는 전문지도사의 전문적인 조력활동
제1장 靑少年지도방법의 의의와 원리
방송통신 > 중간시험
1987년 靑少年육성법 제정, 1991년 한국靑少年기본계획 수립, 1991년 靑少年육성법을 대체한 靑少年기본법 제정 등은 본격적인 靑少年 지도의 등장 계기가 됐다. 靑少年활동프로그램(program]) 을 중심으로 靑少年의 전인적 성장에 직접적으로 기여하며, 靑少年육성의 核心적 영역이다.
(1) 靑少年지도의 定義(정의)
靑少年이 덕ㆍ체ㆍ지를 겸비한 도덕적이고 전인적인 인간으로 성장할 수 있도록 靑少年지도사, 靑少年상담사와 같은 靑少年지도 전문가에 의해서 靑少年시설, 靑少年단체 등에서 靑少年활동프로그램(program]) 을 중심으로 이루어지는 지속적이고 체계적인 안내ㆍ지원 활동이다.
