[인문사회] 학교 교육과 사회 교육 비교 / 학교 교육 사회 교육1.목적1. Long term
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작성일 23-01-23 02:11
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3. Full-time 학교교육은 충분한 시간을 통하여 이루어지고, 따라서 다른 유사한 행위를 특별히 생산적인 노동 등과 병행할 수 없다.2. Non-credential based 사회교육은 개인 또는 공동체 생활 흐름 속에서 즉각적으로 가치화 되고 있는 학습을 생산한다. 1. Short-term and Specific 사회교육은 개인이나 공동체들의 단기적인 학습욕구를 충족시킨다. 보상들은 보다 확실하고 環境(환경) 등을 통제할 수 있는 능력이나 자각심, 생산성, 물질적 복리의 improvement(개선) 등의 보상이 따른다고 볼 수도 있다 2. 기간1. Long Cycle 학교교육의 과정은 거의 1년 이상, 길게는 10년이 넘을 정도로 장기간에 걸쳐 지속된다.
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인문사회 학교 교육과 사회 교육 비교 / 학교 교육 사회 교육1.목적1. Long term
학교 교육사회교육1.목적1. Long-term and Genera 학교교...
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설명
학교 교육사회교육1.목적1. Long-term and Genera 학교교육은 개인의 모든 future 생활에 대한 기초를 제공하는 것으로 기대대고 있다 그러므로 (기술적인 분야에서 조차도) 그것은 일반적인 성격을 띤다.2. Preparatory 학교교육은 어린이 중심이고 future 지향적인데 future 에 있어서 사회와 경제생활에 참가하는 것에 대한 기초를 제공한다. 한 단계의 학습은 곧 다음 단계로 이어지는 것이다. 1. Short Cycle 사회교육 과정은 매우 짧은 기간에 걸쳐 이루어진다고 볼 수 있어서, 길게는 2년이나 대개 그보다 짧은 것이다. 그러므로 그것은 특별한 지식에 대한 배움, 기술 그리고 직접적으로 기능적인 행태적 변화를 가져오는 특수한 태도들에 대한 가르침을 강조한다.2. ...
학교 교육사회교육1.목적1. Long-term and Genera 학교교...
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다. 2. Credential-based 학교교육의 궁극적인 목적은 개인들로 하여금 넓은 사회에서 사회 경제적 위치를 점유할 수 있게 하는 자격증 또는 증명서 등을 획득하게 하는데 있다 그런 식으로 보상이 나타나는 것이다. 그 기간은 문제에 대한 해답을 얻는데 까지 요구되어지는 시기에 따를 것이다.
