靑少年기 자아정체감 발달
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작성일 24-01-06 17:55
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adolescent(청소년)기는 부모에 대한 의존과 성인으로서의 독립심이 교차하는 시기이다. 즉 독립된 성인으로서 발달해 나가는 데…(省略)
1. 정체감 혼돈(identity diffusion)
2. 정체감 상실(identity foreclosure)
3. 정체감 유예(identity moratorium)
4. 정체감 성취(identity achievement)
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靑少年기 자아정체감 발달
레포트/인문사회
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다. 부모와 adolescent(청소년)과의 관계가 이러한 adolescent(청소년)의 독립성에 대한 추구로 인해 종종 긴장관계로 발전하게 된다 또한 adolescent(청소년)의 중요한 과업 중의 하나는 자아정체감의 발달이다 Erikson에 따르면, 정체감은 다양한 시도와 재평가를 통해 성취될 수 있다 다양한 역할을 시험해 보는 것, 즉 학문적으로, 운동으로, 직장 체험이나, 취미생활을 시도해 보는 것이 친사회적인 자아정체감 형성에 도움이 된다
Hughes와 Noppe(1985)는 adolescent(청소년)기에 자신의 성인으로서의 모습을 미리 볼 수 있어야 한다고 지적했다. 이 시기에 역할 혼돈은 무책임하고, 반항적이며, 사려 깊지 못한 행동으로 연결될 수 있다 이러한 무모한 행동을 지속하게 되는 adolescent(청소년)은 성인기로의 진입이 늦어진다.
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靑少年기 자아정체감 발달
adolescent(청소년)기 자아정체감 발달
adolescent(청소년)기는 Piaget의 형식적 조작기에 해당된다 추상적으로 사고할 수 있고, 논리적이고 분석적이며, 다양한 관점으로 상황을 볼 수 있다 adolescent(청소년)기에는 창의력이 많고 이상주의적이며 인본주의적 이슈, 도덕, 종교에 관심을 많이 갖는다.
