자기통제학습모형 교재연구 및 지도법
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작성일 23-09-25 07:53
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[교양]자기통제학습모형교재연구및지도법 , 자기통제학습모형 교재연구 및 지도법공학기술레포트 ,
[1]스키너 experiment(실험)의 학습원리
* 스키너(Skinner, B. F.)는 비둘기 experiment(실험)을 통해 행동수定義(정의) 주요 용어를 定義(정의) 하였다.
(1) 조성(造成)과정-(shaping process)
*조성과정은 experiment(실험)자가 유기체에게 의도하는 目標(목표)행동을 하도록 점진적인 강화를 제시히면서 의도하는 행동을 유기체가 습득하도록 하는 과정이다.* 스키너의 비둘기 experiment(실험) : 스키너는 experiment(실험)자에 의해 유기체가 目標(목표)하는 反應을 단계적인 절차에 의해 유발하도록 조작해 가는 과정을 ‘단계적인 행동 조성’ 또는 ‘점진적 접근법’이라 하여 비둘기가 표적을 쪼는 反應에 대해 experiment(실험)자가 目標(목표)로 정한 反應에 근접할 시 먹이를 주어 강화하여 비둘기로 하여금 目標(목표)행동을 획득하도록 하는 experiment(실험)이다.자기통제학습모형에 의한 수업에 필요한 교재에 대한 연구와 적절한 지도방법에 대하여 정리하였습니다.
*조성과정은 유기체가 획득하길 바라던 행동을 단계적으로 보상을 주면서 점진적으로 획득 하도록 하는 방식이다.
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[교양]자기통제학습모형교재연구및지도법
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다. 그는 ‘강화’는 反應 확률을 증가시키는 자극이고 ‘강화 유관’은 조작 反應의 필수요건이며 일련의 새로운 행동이 습득되는 과정은 ‘조성과정’이라고 하였고, 습득된 행동이 없어지는 것은 ‘소거’라고 하였다.
*점진적 접근법에는 discrimination강화와 계속적…(To be continued )
자기통제학습모형 교재연구 및 지도법
자기통제학습모형에 의한 수업에 필요한 교재에 대한 연구와 적절한 지도방법에 대하여 정리(整理) 하였습니다.
