靑少年(청소년) 지도방법의관념과영역및program지도방법에대한이해
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작성일 24-05-04 13:07
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靑少年(청소년) 지도방법의관념과영역및program지도방법에대한이해
靑少年(청소년) 지도방법의관념과영역및program지도방법에대한이해
1) 프로그램(program]) 의 개발과 운영원리
adolescent(청소년) 프로그램(program]) 을 개발하고 운영하기 위해서는 다음과 같은 사항들을 고려하여야 한다.
첫째, adolescent(청소년) 프로그램(program]) 을 개발하고 운영하는 과정에 있어 참여자인 adolescent(청소년)을 중심에
두어야 한다. 아울러 adolescent(청소년) 프로그램(program]) 은 adolescent(청소년)의 기본적인 characteristic(특성)과
요구뿐만 아니라 adolescent(청소년)의 관심이나 흥미, 능력, 경험, 성격, 심신의 발달 상태, 준비성 등
adolescent(청소년)이 지니고 있는 characteristic(특성)과 상황적 요소를 고려하여 개발되어야 한다(박성희, 1994 :
20).
같은 프로그램(program]) 이라 하더라도 참가자인 adolescent(청소년)의 characteristic(특성)과 집단의 성격이 그 실효성을 좌우
할 수도 있고 각기 다른 효율를 산출할 수 있기 때문일것이다 따라서 프로그램(program]) 을 개발하고
운용하는 지도자는 프로그램(program]) 의 대상인 adolescent(청소년)의 개별적 · 집단적 요구와 필요, 그리고 특
성과 성격을 사전에 면밀히 파악할 필요가…(drop)
다. 가장 기본적인 개발과 운영원리가 바로 이것이다. 따라서 adolescent(청소년)지도자는
프로그램(program]) 을 개발하고 운영함에 있어 참여자인 adolescent(청소년)의 characteristic(특성)과 요구에 근거하여 프로그
램을 개발하고 운영하여야 하며 이러한 요구를 충족시키기 위한 구체적인 계획과 지침이
사전에 충분히 검토되어야 한다.
