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누리망 게임 중독이 靑少年(청소년) 에 미치는 影響(영향)

페이지 정보

작성일 23-06-06 01:10

본문




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”

“ 폭력적인 장면을 시청하면 더 공격적인 성향을 띄게 된다”

공격성에 대한 인지 스크립트 theory(이론)(Cognitive 스크립트 theory)

07 靑少年 인터넷(Internet) 게임 중독 및 폭력성의 측정(測定) 방법

인터넷(Internet) 게임중독을 측



실험과제/기타

설명


누리망 게임 중독이 靑少年(청소년) 에 미치는 影響(영향)
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다. 또한 이를 토대로 건전한 靑少年 인터넷(Internet) 게임 文化(culture) 를 형성하도록 한다. _…(drop)

02 연구의 당위성 및 목적

인터넷(Internet) 게임에 중독된 靑少年이 갈수록 늘어가는추세임

※ 靑少年 기본법(91.12.31 법률 제4477호) 제3조(정의(定義)) 1항에 의거하여 ‘靑少年’이라 함은 9세 이상 24세 이하의 자를 말한다.
인터넷%20게임%20중독이%20청소년에%20미치는%20영향_pptx_01.gif 인터넷%20게임%20중독이%20청소년에%20미치는%20영향_pptx_02.gif 인터넷%20게임%20중독이%20청소년에%20미치는%20영향_pptx_03.gif 인터넷%20게임%20중독이%20청소년에%20미치는%20영향_pptx_04.gif 인터넷%20게임%20중독이%20청소년에%20미치는%20영향_pptx_05.gif 인터넷%20게임%20중독이%20청소년에%20미치는%20영향_pptx_06.gif






순서

인터넷,게임,중독,청소년,미치,기타,실험과제

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누리망 게임 중독이 靑少年(청소년) 에 미치는 影響(영향)
_SLIDE_1_
인터넷(Internet) 게임 중독이 靑少年에 미치는 影響
_SLIDE_2_
목차
Index

01 연구주제와 연구문제

02 연구의 당위성 및 연구 목적

03 연구가설 및 대상

04 변수의 槪念적 정의(定義)와 조작적 정의(定義)

05 주요 변수들 설명(說明)

06 관련 theory(이론)

07 靑少年 인터넷(Internet) 게임 중독 및 폭력성의 측정(測定) 방법

08 조작적 정의(定義)

09 본 연구의 표집 방법

10 구체적인 표집 절차 및 표본의 크기 설명(說明)

11 가설검증을 위한 타당한 연구 설계 선택 및 그 내용

12 分析방법-SPSS

13 제한점과 제언

서론
본론
結論
_SLIDE_3_

01 연구주제와 연구문제

연구주제
연구문제

인터넷(Internet) 게임 중독이 고등학교에 재학 중인 남학생의 폭력성에 미치는 影響이 어떠한가

요즘 대두되고 있는 靑少年 폭력과 관련하여 靑少年 폭력의 본질적인 요인 으로 인터넷(Internet) 게임 중독을 살펴보고, 유해한 게임으로부터 靑少年을 보호한다.

`표1` 인터넷(Internet) 게임을 하는 the gist 연령층 분포

`표2` 인터넷(Internet)중독實態조사

02 연구의 당위성 및 목적

02 연구의 당위성 및 목적

공격성 증가

인터넷(Internet) 게임 중독이 靑少年에게 미치는 efficacy들

靑少年 비행의위험성 ↑

부정적인 影響

이전에도 게임에 대한 지나친 중독은 정상적인 일상생활을 방해하고, 靑少年들의 학업능력과 주의력 등을 떨어뜨리는 주범으로 꼽혀왔지만, 최근에는 ‘학교폭력의 요인’으로 지목되며 그 심각성이 더욱 부각되고 있다

02 연구의 당위성 및 목적

‘신종’ 학교폭력으로 주목받고 있는 게임셔틀

게임 중독과 학교폭력

03 연구가설 및 대상

04-1 변수의 사전적 정의(定義)

04-2 변수의 조작적 정의(定義)

05 주요 변수들 설명(說明)

06 관련 theory(이론)

L. . Huesmaan(1986)

사회적 행동이란 스크립트로 구성되며, 이 스크립트는 이미 기억에 저장되어 있는 이미지와 표상에 의해서 구성됨

아동은 미디어 영상에 나타난 폭력을 스크립트 모델로 저장하게 되고 자신이 비슷한 상황에 처했을 때 과거의 모델과 연계시킴

“자주 폭력장면을 접하는 사람일수록 폭력적인 스크립트는 더욱 사실적인 것으로 강화되고 현실에서의 대응 역시 공격적이 될 수 있다”

A. Bandura, R. Walters(1963)

어린이의 사회발달에서 모델링의 역할에 초점을 둔 theory(이론)

“ TV와 같은 매스미디어의 폭력적인 내용이 아동들에게 폭력을 학습시켜 그것을 모방하게 한다.

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