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영 유아 장애유형별 속성

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작성일 24-04-13 22:23

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⑤ 언어의 제약성을 가진다. 자폐증

① 사회적 상호작용을 조절하기 위한 눈 마주치기, 얼굴표정, 몸 자세, 몸짓과 같은 다양한 비언어적 행동을 사용함에 있어서 현저한 장애를 보인다.

나. 정서·행동 장애

① 지적, 감각적, 신체적 요인으로 규명될 수 없는 학습 무능력을 보인다.

④ 늘 불행해하고 우울한 기분으로 생활한다.

⑫ 윗사람에게 충실하다.

⑥ 계획성이 결여되어 있따

⑦ 상상력의 한계가 좁다.

④ 주의집중 시간이 짧다.

⑨ 경계의식이 없다.


설명


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레포트/인문사회

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Handi103222





다.

⑪ 정서의 안정이 안된다된다.

다.
⑬ 고집이 강하다.

⑥ 전혀 말을 하지 않거나 특정한 사람에게만 말을 한다.

③ 정상적인 상황하에서의 부적절한 행동이나 감정을 표현한다.

② 동료나 교사들과 만족할만한 대인 관계를 형성·유지하는 능력이 결여되어 있따즉, 다른 아동을 괴롭히거나 교사에게 이유없이 반항한다.

⑩ 선악의 구별이 안된다된다.

③ 지적활동이나 수지훈련 등에 反應이 늦다.

③ 자발적으로 다른 사람들과 기쁨, 관심, 성공을 나누지 못한다(예 : 관심의 대상을 보여주거나, 가져오거나, 지적하지 못함).

④ 사회적으로나 감정적으로 서로 反應을 주고 받는 상호 교류의 결여가 보인다. 영%20유아%20장애유형별%20특성_hwp_01.gif 영%20유아%20장애유형별%20특성_hwp_02.gif 영%20유아%20장애유형별%20특성_hwp_03.gif 영%20유아%20장애유형별%20특성_hwp_04.gif 영%20유아%20장애유형별%20특성_hwp_05.gif 영%20유아%20장애유형별%20특성_hwp_06.gif


가. 정신 지체

① 심하게 average(평균) 수준 이하인 지적 기능 : 개별적으로 실시된 지능 검사에서 70이하의 지능지수(유아의 경우는 지적 기능이 유의하게 average(평균) 이하라는 임상적 판단)를 보인다.

⑧ 흥미범위가 협소하다.

② 우호적·적대적 environment에 상대하여는 비상한 감수성을 갖는다.

② 발달 수준에 적합한 친구 관계 발달에 실패한다.

⑤ 기분의 alteration(변화) 가 매우 심하며, 가끔 사소한 일로 당황하고, 두려움과 불안이 많다.

REPORT 11(sv76)


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