일제강점기 박물관의 의미와 사회교육적 성격
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작성일 23-07-17 23:56
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당관은 우선 아동을 인솔하는 교사에게 진열품을 상세하게 紹介(소개)하고 학교 견학시 각자의 창의적인 설명(explanation)에 의존한다. 과학관이 주최하는 야외강좌는 가능하면 희망아동을 인솔해 한다.
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설명
·향토이과연구회(국민학교참가): 1. 취지-국민학교 이과교육진흥책의 한 수단으로 국민학교 이과 교과서와 밀접한 관계를 가지기 위해 경성부근의 동식물을 연구하고 각학교에 필요한 표본채집 작제를 하게 한다. 3. 표본작제-식물, 곤충, 동물. 4. 연구회-8.16～18 오전 9시에서 오후 4시, 장소-과학관 연구실, 경성사범학교이과교실. 지도자-과학관 촉탁 도이 (토거), 경성사범학교교유 야마다(산전), -채집작제할 는 준비할 것, 5. 전시회: 향토 동식물표본은 적당한 장소에 전시하여 일반인이 관람하게 할 것, 학교별로 진열할 것, 전시는 10월 하순부터 1주일
·진열품연구회(국민학교참가): 1. 취지-약2만여점에 달하는 본 박물관의 진열품을 활용해 아동의 과학흥미(과학심)를 개발향상하기 위해 국민학교와 밀접한 연계를 도모한다.
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일제강점기 박물관의 의미와 사회교육적 성격에 대한 글입니다. 2. 행사-진열품紹介(소개)(1시간…(To be continued )
일제강점기 박물관의 의미와 사회교육적 성격에 대한 글입니다. 2. 연구채집-각학교의 책임자 1명 담임자 1명을 정해서 수시로 경성부근의 동식물을 연구, 표본채집작제를 한다.
