교육학 요약정리(整理)
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작성일 23-05-06 01:43
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번스타인의 불평등 재생산론, 스텐버그의 삼원이론, 분석적 지능, 창의적 지능, 실용적 지능, 대인관계의 조화를 위한 도덕성, 벌과 복종에 의한 도덕성, 욕구충족을 위한 도덕성, 법
10. 시험의 역기능
12. 스터플빔의 의사결정적 접근
1. 스텐버그의 삼원이론(理論)
순서
6. 수행목표(goal) 유형의 학습자를 숙달목표(goal) 유형의 학습자로 바꾸기 위한 대안
교육학 요약정리(整理)
5. 카텔의 유동적 지능과 결정적 지능
8. 교육행정
스텐버그는 지능이 세 가지 유형으로 구성되어 있다고 보고 있다 이때 스텐버그가 주장한 세 종류의 지능은 분석적 지능, 창의적 지능, 실용적 지능이다. 먼저, 분석적 지능이란 새로운 지식을 획득하고 이를 논리적으로 분석하여 문제를 해결하는데 사용되는 능력으로 분석적 지능이 높은 아동들은 대게 학습성취수준이 높은 경향을 보인다.
13. 스크리븐의 탈목표(goal)평가
2. 콜버그의 도덕성 발달이론(理論)
11. 平生敎育(평생교육)
이 자료는 교육학 요약정리자료입니다. 임용고시를 준비하는 수험생들에게 많은 도움이 될 것입니다. 반면, 창의적 지능은 경험적 지능이라고도 일컫기도 하며 이 지능은 새로운 생각을 형성하고 조합하는 능력을 의미한다.
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3. 학생들의 시험 불안 해소 대안
설명
9. 번스타인의 불평등 재생산론
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4. 이중노동시장이론(理論)
7. 해결중심상담이론(理論)
레포트 > 교육계열
1. 스텐버그의 삼원이론(理論)
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