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(객관적인 평가 : 교사의 주관 에 의한 편견이 없다.
(학습목표(目標)에 어느정도 만족한 것이지를 알지 못함)
(우수한 학급이나 실력이 낮은 학급이나 각 평점을 일정한 학생수만큼 내야 한다.(객관적인 평가 : 교... , 교육평가 체계사범교육레포트 ,
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순서
레포트/사범교육
① 상대평가는 경쟁을 통하여 학습의 동기유발을 꾀하는 데 유리하다.
,사범교육,레포트
① 상대평가는 경쟁을 통하여 학습의 동기유발을 꾀하는 데 유리하다.)
③ 각 학생들의 집단내에서의 상대적 위치가 명확하다.
③ 비상한 노력을 하였다 해도 전집단이 같이 향상되었다면 상대평가에서는 그 내용과 상태를 표시할 수 없기 때문에, 성적이 원래부터 열등한 학생을 결국 자포 자기에 빠지기 쉬운 경향이 있다
④ 참다운 학력의 평가가 불가능하다.
설명
교육평가 체계
① 상대평가는 경쟁을 통하여 학습의 동기유발을 꾀하는 데 유리하다.)
② 상대평가는 엄밀한 개인차의 변별이 가능하다. ② 상대평가는 엄밀한 개인차의 변별이 가능하다.(객관적인 평가 : 교...
다.
② 상대평가는 엄밀한 개인차의 변별이 가능하다.
(3) 상대평가의 단점
① 지나친 경쟁의식의 조장을 통하여 학생들의 정신위생에 해를 끼칠 수가 있다
② 개인적인 면을 무시하고 결과만으로써 상대평가하므로 개성이 소홀히 될 염려가 있 다.
