작문 교과서의 ‘설명(explanation)하기’ 分析(분석)
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작성일 23-01-26 11:09
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(3) 글쓰기에서의 정보 나열
3) 2)에서 구분해 낸 종목들에 대하여 동점 처리 규정을 조사해 보고 이를 바탕으로 위의 빈칸을 채워보자.
2. 이론(理論)과 실제의 분리
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활동 2
1. 학습目標(목표)의 설정
작문 교과서의 ‘설명하기’ 분석 1. 학습목표의 설정 2. 이론과 실제의 분리 (3) 글쓰기에서의 정보 나열 활동 2 1) 다음은 하계 및 동계 올림픽 경기 종목들이다. 이를 개인 종목과 단체 종목으로 구분해 보자. 2) 1)에서 구분해 낸 종목들을 다시 기록경기와 승패를 겨루는 경기로 구분해 보자. 3) 2)에서 구분해 낸 종목들에 대하여 동점 처리 규정을 조사해 보고 이를 바탕으로 위의 빈칸을 채워보자. (4) 서술의 양식으로서 설명하기와 글의 종류로서의 설명하기
(3) 글쓰기에서의 정보 나열
작문 교과서의 ‘설명(explanation)하기’ 分析(분석)
설명
2) 1)에서 구분해 낸 종목들을 다시 기록경기와 승패를 겨루는 경기로 구분해 보자.
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1) 다음은 하계 및 동계 올림픽 경기 종목들이다. 이를 개인 종목과 단체 종목으로 구분해 보자.
2) 1)에서 구분해 낸 종목들을 다시 기록경기와 승패를 겨루는 경기로 구분해 보자.
(4) 서술의 양식으로서 설명(explanation)하기와 글의 종류로서의 설명(explanation)하기
1. 학습목표의 설정
(4) 서술의 양식으로서 설명하기와 글의 종류로서의 설명하기
1) 다음은 하계 및 동계 올림픽 경기 종목들이다. 이를 개인 종목과 단체 종목으로 구분해 보자.
작문 교과서의 ‘설명(explanation)하기’ 分析(분석)
작문 교과서의 ‘설명하기’ 분석
작문 교과서의 ‘설명하기’ 분석
3) 2)에서 구분해 낸 종목들에 대하여 동점 처리 규정을 조사해 보고 이를 바탕으로 위의 빈칸을 채워보자.
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활동 2
2. 理論(이론)과 실제의 분리
다.
