학습 해결해야할문제 analysis(분석) ＆ 출발점 행동 진단과 보충과정
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작성일 23-09-26 19:39
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. 낱낱의 사실이나 용어의 定義(정의) 같은 것은 分析(분석)을 해보면 학습요소들 하나하나가 아무 관련 없이 독립적으로 존재하는 수가 있따 그러나 이런 경우는 극히 드물고 대부분은 학습요소들이 상호관련성을 가지고 있음을 알 수 있따
2.학습課題分析(분석)의 당위성
①단원에서 가르칠 학습요소가 무엇인지 명백히 한다.
*학습 課題 分析(분석)＆ 출발점 행동 진단과 보충과정 *
Ⅰ.학습課題分析(분석)
1.학습課題分析(분석)의 concept(개념)-가네(Gagne)가네는 어떤 단원의 최종적인 目標(목표)를 달성하기 위한 하위의 지적 기능은 서로 관련되어 위계적 관계가 성립되는데, 이를 추출하여 체계화하는 것을 학습課題分析(분석)이라고 하였다.
③학습의 순서를 밝혀낼 수 있따
④학습요소의 누락이나 중복을 찾아낼 수 있따
⑤형성평가 실시의 기준이 된다
3.학습課題分析(분석)의 예
설명
순서
다.
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이와 같이 학습課題分析(분석)은 학습요소간의 상호관련을 찾아내는 작업이지만 모든 학습요소들이 위계적으로 관련되어 있는 것은 아닐것이다. 즉 “학습課題라 함은 학습해야 할 요소와 항목이 어떤 계층에 따라 배열되어 있는 전체”를 말하며 이는 학습요소1)의 상호위계적 관계를 표시하는 수업지도이다. 한…(생략(省略))
