중등 교과서에 잘못 서술돼어 있는 스트로마툴라이트에 대한 부분[오관념을 불러올 수 있는 스트로마톨라이트에 대한 서술]
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작성일 23-02-14 08:15
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― 그리고 대학에 들어와 1학년 때 일반지구과학을 배우며 중간고사 대비를 하면서 스트로마톨라이트를 조류의 화석으로 공부했고, 실제로 출제된 시험문제에서도 그러한 지식을 바탕으로 답을 구성하여 좋은 점수를 얻으면서 오관념이 더욱 강화되었다. ―그 그림에는 고생물의 명칭만 나와 있었으며 지층이나 환경에 대한 명칭은 전혀 나와 있지 않았다.
스트로마톨라이트는 남조류의 일종으로 석회질로 되어 있으며 동심원상의 조직이 나타나고 있다 선캄브리아시대 지층에 화석으로 많이 산출되고 고생대 이후에 와서는 급격히 감소하였다.
<분석대상 2>
필자는 이전까지 스트로마톨라이트는 생물체의 화석이라는 관념을 가지고 있었다. 따라서 명확하게 이해하기 애매모호한 부분이라고 할 수 있다
다.
analysis의 목적과 대상
설명
여기에서 문제점(問題點)은 다음과 같이 두 가지로 나타난다. 이 외에도 스트로마톨라이트 등의 조류화석에 의해서도 선캄브리아기의 고환경을 추정할 수 있다 (p. 24)
② 이 문장 바로 뒤에 다른 문단을 두어 다시 한 번 스트로마톨라이트에 대하여 설명(說明)하였는데, 이때에는 다시 스트로마톨라이트가 남조식물의 활동에 의하여 형성된 퇴적구조라고 설명(說明)하였다. 따라서 함께 제시된 스트로마톨라이트가 당연히 생물화석이라고 생각된 것이었다. 고등학교 지구과학시간에 생물화석에 대하여 배울 때 같이 배웠고, 스트로마톨라이트의 그림이 다른 고생물의 그림과 함께 ‘생물계 복원도’에 제시된 것을 본 기억이 있기 때문에 그러한 것이었다. 현재에도 오스트레일리아 서해안에 현생 스트로마톨라이트가 분포하고 있다 (p. 188)
스트로마툴라이트,오개념을 불러올 수 있는 스트로마톨라이트
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중등 교과서에 잘못 서술돼어 있는 스트로마툴라이트에 대한 부분[오관념을 불러올 수 있는 스트로마톨라이트에 대한 서술]
순서
① 스트로마톨라이트를 ‘구형의 유기체의 화석’ 또는 ‘석호 조류의 화석’으로 오해하도록 서술하고 있다 밑줄 친 문장의 바로 앞에서 시생대에 등장한 생물체의 출현에 대하여 설명(說明)하고, 같은 문단에 이어 바로 다음 문장에서 스트로마톨라이트를 유기체, 조류의 화석으로 서술하고 있으므로 학생들은 문맥 상 스트로마톨라이트가 생물체의 이름이라 생각할 것이다.
분석의 목적과 대상 필자는 이전까지 스트로마톨라이트는 생물체의 화석이라는 개념을 가지고 있었다. 따라서 이 설명(說明)으로 인해 학생들은 스트로마톨라이트는 선캄브리아기에 살던 남조류였고, 죽어서 화석이 되었는데, 다시 뒷부분에서 스트로마톨라이트가 퇴적구조라 하였으므로 화석과 퇴적구조의 차이에도 혼동이 초래될 것이다. 고등학교 지구과학시간에 생물화석에 대하여 배울 때 같이 배웠고, 스트로마톨라이트의 그림이 다른 고생물의 그림과 함께 ‘생물계 복원도’에 제시된 것을 본 기억이 있기 때문에 그러한 것이었다.― 그리고 대학에 들어와 1학년 때 일반지구과학을 배우며 중간고사 대비를 하면서 스트로마톨라이트를 조류의 화석으로 공부했고, 실제로 출제된 시험문제에서도 그러한 지식을 바탕으로 답을 구성하여 좋은 점수를 얻으면서 오개념이 더욱 강화되었다. ―그 그림에는 고생물의 명칭만 나와 있었으며 지층이나 환경에 대한 명칭은 전혀 나와 있지 않았다.
또한 해수 중에서 탄생한 조류 기원의 녹색식물인 스트로마톨라이트 화석이 26억년전의 해성층에서 발견되고 있다 ... (p. 178)
레포트 > 사회과학계열
선캄브리아기의 환원적인 해수에서 철이 대량 산화되어 이 같은 철광층을 해저에 퇴적시킨 것이다. 따라서 함께 제시된 스트로마톨라이트가 당연히 생물화석이라고 생각된 것이었다.
