남북한 학생의 통일의식과 교육의 과제(problem)
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작성일 23-01-12 19:17
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먼저 학생들의 정치체제에 대한 동조의식을 통하여 북한 체제와 이념에 대한 신뢰감을 알아 본 후에, 이어서 통일의식으로서 통일관, 민족관, 남한관을 살펴보기로 한다. 탈북자 면담은 지난 97년에 이어 올해 98년에 걸쳐 모두 35명을 대상으로 실시하였으며, 면담 내용 가운데 통일의식에 관한 내용만을 紹介(소개)하기로 한다.
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남북한 학생의 통일의식과 교육의 과제(problem)
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다.
남북한학생의통일의식과교육의과제(problem)
Ⅰ. 문제의 제기 39
Ⅱ. 북한 학생의 통일의식 40
1. 북한 학생의 체제 동조 의식 40
2. 북한 학생의 통일 의식 46
Ⅲ. 남한 학생의 통일의식 50
1. 남한 학생의 체제 동조의식 50
2. 남한 학생의 통일의식 51
Ⅳ. 남북한 학생의 통일사회 adaptation(적응) 양상 展望 60
1. 남북한 학생의 통일의식 analysis(분석) 60
2. 남북한 학생의 통일사회 adaptation(적응) 양상 64
Ⅴ. 통일 사회를 준비하는 교육의 Task 68
1. 교육의 방향 68
2. 통일 사회를 준비하는 교육의 Task 69
Ⅵ. 결론 72
Ⅱ. 북한 학생의 통일의식
북한 학생의 통일의식을 알아보기 위하여 탈북자를 중심으로 면담을 실시하였다.
북한은 정치·사상적 측면에서 공산주의 이념, 주체사상, 우상화 등을 근간으로 하…(생략(省略))
레포트/인문사회
남북한 학생의 통일의식에 대상으로하여 살펴보고 이에 대한 교육의 방향에 대상으로하여 제시하였습니다.
1. 북한 학생의 체제 동조 의식
가. 당과 수령에 대한 충성심
북한 학생들은 당과 수령에 대한 충성심으로 철저히 무장되어 있다아 북한은 당과 수령을 국가 체제에 동일시하고 있기 때문에 당과 수령에 대한 충성심이 곧 체제에 대한 동조의식이라고 할 수 있다아 즉 북한에서는 김일성, 김정일에 대한 충성심이 곧 국가 체제에 대한 동조의식이다.
